休校中の学習を
どう進めるか
中３ 英語編
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こんにちは、西ヶ谷です。
中2の終わりから
中3の始めの文法は
「受動態」になります。
「受動態❓」
（なんじゃそりゃ❓）
という反応が
多いのですが、
受け身のことです。
受動態という言葉を
使われている学校の先生も
いるかもしれませんが、
中学では受け身で通って
いるようです。
ここでは、塾と同じで
「それらしく」
受動態と表現させて
いただきます。
受動態は、
Be動詞＋過去分詞で
～される
という意味になります。
多くの中学では、
受動態をやっている途中で
休校になってしまった
のではないでしょうか❓
この受動態ですが、
初めて「過去分詞」が
登場してきます。
過去分詞とは何者❓
もうしわけないのですが
「くせ者」です💧
そこはあらかじめ
知っておく必要がありますね。
過去分詞とは、
動詞が変化した形で
それ自体は動詞では
ありません。
そう生徒さんに説明を
すると「えっ❓」と
反応されます。
では、一体なんなんだと。
過去分詞は、
Be動詞と組み合わさると
受動態、
haveと組み合わさると
現在完了形
（～しているところだ。
～したことがある。
～し終わった。
など）
となります。
それぞれ、
何かと組み合わさって
ひとつの動詞となります。
それだけのことなら
それほど大変でも
ないように思えますが、
この過去分詞形には
規則変化動詞（＋edをつけるやつ）
以外に、
不規則変化動詞が
あって、
それらを個別に覚えなければ
いけません。
ここが、あるグループの
生徒さんたちにとっては
「鬼門👹」です。
なので、
あいまいではなく、
文法をしっかり学ばないと
ちんぷんかんぷんに
なると思います。
イメージ、フィーリングで
いこうとすると、
良くないと思います、
というのが私の考えです。
休校中の宿題として、
「現在完了形」の内容が
宿題で出されていた
学校もあります。
知らぬ間に入っていた
（生徒さん曰（いわ）く）
ようですが、
わかり切るのは
なかなか大変なような
気がします。
やはり、あいまいでなく、
きっちり文法をやっておく
べきだと思います。
🔤
休校中の本来やるはずだった
中3英語の内容について
お話しさせていただきました。
受動態と現在完了形が
本来、今やるところだろうと
いうことでした。
受動態は
Be動詞＋過去分詞
現在完了形は
have(has)+過去分詞
です。
文法をきっちり覚える
ことがまずは大事と
お伝えしました😊☝
ここでは、
それぞれ、
過去分詞が出てきます。
3年生の英語は、
それ以降も「分詞」の単元で
またしても過去分詞が
出てきます。
っと言うことは💡
単語（動詞）の過去分詞形が
わからないと
全く歯が立たなくなります。
というわけで、
今回おススメ😊したいことは
動詞の不規則変化形を
最初に覚えてしまおう
ということです。
この不規則変化動詞は、
教科書では、
小出しにこれでもか
これでもかと
いや〇らせのように👋
出てきます((+_+))
なので、これを機に
教科書の後ろに
載っている過去分詞は、
全部覚えてはいかがでしょうか❓
全部覚えるのは大変❓
と思われるかもしれませんが、
どうせ、いずれやらなければ
いけない内容です☝
ちょっと気合を入れて
やるくらいの価値は
あるところなんです。
💪
また、今、やっておくことで
規則動詞か不規則動詞か
迷うことがなくなります。
☝ここ案外盲点！
どういうことかというと、
不規則動詞の一覧に
入っていない単語は、
規則動詞になるので、
edをつけてやれば
過去分詞形となります。
「消去法」で規則動詞である
ことを察することが
できるわけです😊
ここもポイントなんです。
私自身も中3のときに
この「不規則動詞」については
始めにマスターして
しまったので、
あとあとの勉強を有利に
進めることができました。
教科書に新出単語の
不規則変化の過去・過去分詞
が出てくる度に
「これパスできるや」
という優越感😊が
ちょっぴりうれしい。
覚えるのが多少大変ですが、
あとで楽ができますし、
点にもなります😊
いまのうちに
過去分詞（もちろん過去形も）
覚えてしまっては
いかがでしょうか✋
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