「英語教科書くわしすぎる・やさしすぎる解説ブログシリーズ📖」は、僕が中学のときに「こんなのあったらいいのに」と思っていたものを今作成しています。
なので、多くの中学生の生徒さんにこのブログが役立つのではないかとマジで思ってます！
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６月１４日 (日)
中学生のためにしかならない
中3英語教科書Here We Go!
unit４part１のくわしすぎる、
やさしすぎる、わかりすぎる、
かゆいところに手が届きすぎる
解説
（基本文 ほか）
🐱☝
こんにちは(-ω-)/
このunitでは関係代名詞という文法を習います。
関係代名詞❓
これは僕の勝手な考えですが、中学英語の中でも「ボスキャラ」的存在です。
中学英語（文法）では、いくつかのボスキャラがいますが、その中の一つと考えます。
でも、現在完了の時と同じで、文法をしっかりと理解しようという意気込みでいたら、心配はございません👋
雑にしないで、確実に１つ１つ覚える。
新しい文法用語が出てきます。ひとつずつ確実に理解をしていってほしいですね。
基本文
Smartphones which respond to voice commands are common these days.
和訳
音声命令に反応するスマートフォンは、最近一般的です。
単語、熟語、連語
Smartphone＝スマートフォン
respond＝反応する
these days＝最近、この頃
voice＝声
command＝命令、指令
common＝普通の、よくある、一般的
voice command＝音声命令
このpartの例文はこの1文だけです。
この文は関係代名詞whichを使った文です。
関係代名詞とは、名詞（こと、もの、人）に説明を加える場合に使います。
また、関係代名詞が関係している部分は、名詞の意味のかたまりをつくります。
そして、例文では、関係代名詞が関係している部分は、線を引いた
Smartphones which respond to voice commands
の部分です。
なので、この部分だけを切り抜いてまず考えたいと思います🤔💭
この抜き取った部分は、「Smartphones」のことを言っています。
だから、この部分は長いのですが「スマートフォン」のことなのです。
そして、これがどんなスマートフォンであるのかを、which～の部分が説明をしています。
どんなスマートフォンかと言えば、respond to voice commands＝音声命令に反応する（スマートフォン）、ということです。
ここの語順ですが、まず、説明される名詞を先に持ってきます。
先に置いているので、この名詞（もの、こと、人）のことを「先行詞」といいます。
そして、この場合、先行詞が「もの」である場合は、関係代名詞「which」を使います。
ちなみに、先行詞が人の場合は「who」を使います。
そして、動詞＋～がつづきます。
※先行詞＋which＋動詞＋～ の語順
このwhichのことを「関係代名詞」といいます。
whichが何を指しているのかというと、先行詞であるスマートフォンです。
✋🐵 キー
ここでwhichをsmartphonesに置き換えてみます。
すると、
Smartphones respond to voice commands.
という文になって、「スマートフォンは音声命令に反応します」という文ができます。
でも、ここでは、「音声命令に反応するスマートフォンは」という名詞の意味のかたまりを作りたいんです。
「音声命令に反応するスマートフォン」の実際の英語での語順は、
「スマートフォンは、音声命令に反応する」
という順番になるので、先に「smartphones」という名詞が出てきて、後ろからそれを修飾（説明）する形になります。
そこで、後ろから修飾するときに、関係代名詞whichを真ん中にはさんで、respond to voice commandsをつづけます。
スマートフォン、音声命令に反応する=
smartphones+which+respond to voice commands
これで、「〇〇なスマートフォン」という名詞の意味のかたまりが出来上がります。
さらに、この文は２つの文に分解することができます。
その２つの文は以下の通りです。
A. Smartphones respond to voice commands.
（スマートフォンは音声命令に反応する）
B. Smartphones are common these days.
（スマートフォンはこの頃一般的になっている。）
👇👇👇
Bの文の太字のSmartphonesの代わりに「音声命令に反応するスマートフォン」という意味の言葉を入れて、文をつなげてみると、
「音声命令に反応するスマートフォン」は、
「smartphones which respond to voice commands」なので、
Smartphones which respond to voice commands are common these days.
となるわけです。
また、Aの文の
Smartphones respond to voice commands.は、Smartphonesが主語になっています。
これを関係代名詞を使っての名詞のかたまりは、もともと先行詞であるSmartphonesが主語の役割をしていたので、これを「主格の関係代名詞」といいます。
主格とは、主語になる挌のことです。
関係代名詞は他にも、「目的格の関係代名詞」「所有格の関係代名詞」があります。
✋🐶 だワン
次に文法用語の説明をします。
ここで説明をされる名詞のことを「先行詞」、先行詞と修飾する部分との間のwhichを「関係代名詞」、whichと修飾する部分のことを併せて「関係代名詞節」といいます。
※節とは、主語と動詞を含む意味のかたまりのことをいいます。
まとめますと、この文において、
先行詞（修飾される名詞）＝smartphones
関係代名詞＝which
修飾している語句＝ respond to voice commands
関係代名詞節＝which respond to voice commands
となります。
なので、関係代名詞を含む名詞の意味のかたまりは、「先行詞＋関係代名詞節」の部分です。
ポイントをまとめます。
まずは、テスト形式で、問題を出します。
【問題】🐶☝
Smartphones which respond to voice commands are common these days.の文について、
１．先行詞はどこですか？
２．先行詞が人の場合、関係代名詞は「 」を使い、ものの場合は「 」を使う。
３．Smartphonesを説明（修飾）している部分はどこですか❓英語で。
４．Smartphones which respond to voice commandsの部分だけを訳してみてください
５．この文を２つの文に分解してみてください。
６．先行詞＋関係代名詞節の部分だけをみたとき、先行詞が主語的な役割をしている場合、これを「 」の関係代名詞という。
【解答】(>_<)☝
Smartphones which respond to voice commands are common these days.の文について、
１．先行詞は「Smartphones」です。
２．先行詞が人の場合、関係代名詞は「who」を使い、ものの場合は「which」を使う。
３．Smartphonesを説明（修飾）している部分は、「（which） respond to voice commands」です。
４．Smartphones which respond to voice commandsの和訳は、
音声命令に反応するスマートフォン（は）
５．この文を２つの文に分解すると、
Smartphones respond to voice commands.
Smartphones are common these days.
６．先行詞＋関係代名詞節の部分だけをみたとき、先行詞が主語的な役割をしている場合、これを「主格」の関係代名詞という。
🤔わかりましたでしょうか❓
これまでの文法と比べるを複雑ですね。
予習しているのであれば、わからないところをノートに書いて、授業に参加することをおすすめします。
こうすると、授業中にわからないところの解説を心待ちにするので、授業への集中度が上がります。
今回は以上です。
ありがとうございました🙇🏻♂️
中学生のためにしかならない
Here We Go!のあまりにもくわしすぎる、やさしすぎる、わかりやすすぎる解説
（基本文を中心として）
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この教科書解説の使用法について、ひとつご提案があります。
それは勉強法に関するご提案です。
下のリンクにその内容を記載しています。
ご確認いただけるとうれしいです👐
また、ご意見・ご要望などあれば「コメント欄」への記載をよろしかったらお願いします🙇🏻♂️
👇👇👇
塾紹介のコーナー🐱
以下は、説明の言葉をスライドの下に書いています。
ですが、お時間のない方は、スライドの内容だけご確認いただていても結構です。
こちらには点数が上がるヒントもお話しさせていただきました。
たとえ入塾されなくとも、ご興味があれば試してみてほしいと思います。
ここからは長時間のプレゼンテーションになりますので、少しずつ分けて読んでいただけましたらうれしいです。🙇🏻♂️💦
よろしければ、どうぞご参考までに💁♂️
こんにちは。
これより、当塾のご紹介をしていきます。
僕は、経営者であり講師をしている西ヶ谷と申します。
当塾は、僕以外にはアルバイトや従業員はいません。
経営者の僕自身が、直接生徒さんたちをお教えしています。
以下の内容は、「口」だけではなく、必ず「有言実行」していくことをお約束します。💪
当塾は、「プレゼン」を売りにしている塾ですので、パワポ（スライド）を使ったプレゼン形式でお話を進めさせていただきます。
🙇🏻♂️
これからご説明する内容は、勘（かん）に頼ったり、想像でものを言ったりということではなく、
これまでの実績とエビデンス（証拠）に基づいております。
それが当塾（僕）の基本スタンスです。
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はじめに、
当塾ですが、入塾されてくるみなさんに今までに見たことがない塾だと言われます。
アウトプットを重視していて、こちらが説明した内容を、生徒さん側からも説明していただきます。
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自学でもぜひアウトプットを意識して取り入れてほしいと思います。
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かなり徹底してやります。
いいと思ったことはどんどん取り入れていきます。
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ご興味がございましたら、どうぞ授業の見学にお越しください💁♂️
（どうぞお問い合わせよりご連絡を）
それでは、この塾がどんな塾なのかをお話していきますね。💁♂️
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この塾の特色をこちらのスライドのようにまとめました。
各項目について、簡単にご紹介していきます。
くわしいお話をお聞きになられたい方は、別のページの
どんな塾？👈👈プッシュ
でご確認をお願いします。
では、ひとつずつご説明します。
・個別レクチャー 塾長＝講師
個別指導塾です。
ひとりずつ順番にメインデスクまで来てもらって３～５分交替でレクチャーを受けていただきます。
ここで、アウトプット演習、プレゼン、質問対応などを行います。
授業の質を重視しているため、講師は僕（塾長、経営者）のみにしています。
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効率の高い勉強方法をお教えしていきます。
また、それができているのかをいつも確認しています。
言うまでもなく、「勉強方法」はかなり大事です。
単なる思いつきではなく、科学的に効果が実証されている方法や経験から学んだ方法をお教えします。
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アウトプット（頭から知識を外に出す）することは知識を定着させる上で必要です。
また、定着度の確認もできます。
できるまでやります。
自学でも、「アウトプット」を意識してすることが重要です。
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ただのアウトプットの練習ではなく、説明のしかたがうまくなるように指導させていただきます。
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ほとんどの生徒さんが効率の悪い勉強をしているものです。
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効率を徹底的に追求した結果の出る方法をお教えして、やるべきこと絞ってそこに集中します。
＊説明・プレゼンがうまくなる
人に論理的に話して教えることができる、プレゼンがうまくできる、
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学会や説明会で培（つち）かってきた技術を参考にお教えします。
＊数学の思考力がつく問題演習法
数学は問題を数多く解くことが大事ですが、もちろん、むやみに解いていても効率は上がりません。
点をとるためには、どんなアプローチをしたらいいのか？
「盲点（もうてん）」をついた演習法についてお教えします。
＊効率的でやさしい英文法の理解と定着
中学のみなさんは、英文法をあまりにも難しく考えすぎています（特に中１・２の内容）。
シンプルに考えることで、驚くほど速くマスターすることができます。
＊勉強法の必殺技（オリジナル含む）
勉強法の「技」の引き出しを数多く持っていますので、それらをお教えします。
「裏技」にたいへん興味をお持ちの生徒さんがいますが、僕自身のものも含めて、「裏技」はたくさん持っています。👌
＊毎日の学習計画の立て方
その日その日の勉強でも、計画を立てることは必要です。計画無くして実行なし、計画のない行動は「無駄」や「むら」を生み、集中力やモチベーションも下げます。
より現実的で継続しやすい学習計画の立て方をお教えします。📅
＊集中力の改善方法
集中は「気合」とか「根性」だけではございません。
集中は「技術」である、と東大・予防医学の石川善樹先生もお話しされております。
集中するための技術的なポイントについてお教えます。
＊実力以上の内申点UP方法
実力＝内申点、であればいいと個人的には思うのですが、現実はそうでもありません。
ここでお教えするのは、先生の気を引こうなどという、そんなことではございません。
あくまで正攻法としての実績も十分な実力をつけながらの対応策をお教えします。
📄
＊正攻法による面接対策
受験には面接もあります。自分をよく見せたいがために、「大盛」どころか「違うものを盛る」生徒さんがいます。
そんな偽（いつわ）りの話法ではなく、正面切って正々堂々と話すことができる正攻法で自分自身を輝かせる対策をお教えします。
👤
こちらでは、いろんな試みをしていますが、特にやっていることについて取り上げてお話をさせていただきます。
💁♂️
今、当塾でやっていることをいくつかご紹介させていただきます。
＊数学・英語のプレゼンテーション（＝プレゼン、発表）
こちらでは、数学と英語を中心に行っています。
そのため、プレゼンも数学と英語がメインです。
準備してきたことを発表していただきますが、話し方、イメージUP法（よく見せる方法）などの指導も併せて行います。
＊勉強法レクチャー
授業では、勉強方法に関する内容にも時間を割いています。
戦略もなく、むやみに進めるのではなく、効果の上がる方法や計画、考え方で進めることが必要と考えているため、とても重視しています。
＊アウトプット演習
話を聞くだけ（インプット）だけでなく、定着にはアウトプットが必要です。
できるだけ、生徒さん側から話す機会を作っています。
確認のため、こちらから説明したことを生徒さん側からも言い返していただきます。
また、学習してきたいことの要点をまとめてお話していただきます。
＊英熟語小テスト
出る順（ターゲット４００熟語）を使って、毎回小テストをしています（選択制）。
入試で絶大な効果を発揮しています。
能力に応じて独自の進め方で行っています。
＊授業報告用紙への記入（アウトプット）
毎回の授業の報告を保護者さんにしていますが、その内容は生徒さん自身が用紙に書き出したした知識を含みます。
こちらからも記載をして送信しています。
また、その報告の内容を自宅でアウトプットしてもらい、知識の定着と授業の報告の両方に役立ててもらっています。
＊月一回の振り返りと目標設定ミーティング
毎月、前月の振り返りをして、それを次の月に活かすための面談（ミーティング）をしています。
用紙に記載していただき、それにコメントをつけて保護者さんに毎月ご報告をしています。
次に当塾の実績についてです。
どれだけの成果を上げているのか、またマスコミの取材も受けておりますので、
そのあたりのお話をさせていただきます。
この塾で成績が伸びている生徒さんは、お教えしていることを忠実に守って、コツコツと努力を積み重ねる人です。
勉強方法は、「テコの原理」みたいなものと思っております。
まじめにコツコツと努力を積み重ねることができる人が、「テコの原理」を得れば、爆発的に成績が伸びることは当然のことです。
それだけ、勉強の方法、しかた、思考法というのは大事なんですよね。
学年首席Aさん👧
👧中２ Bさん
定期テスト
５２点ＵＰ
（250点満点）
👇
TV局の取材を受けました
📺
２０２０年4月２４日(金)
とびっきり！しずおか
（静岡朝日テレビ）
で放映されました
当塾に合っている生徒さんのタイプについてお話をさせていただきます。
💁♂️
👆に当塾が適するタイプ（こちらが希望するタイプ）の生徒さんを挙げさせていただきました。
＊やる気のある生徒さん
せっかく、お教えしたことも「やる気」がなければ無駄になります。
背中を押されればやるタイプならまだいいのですが、
背中を押されても動かないタイプの方は、当塾は不向きとなります。
＊成績を爆発させたいと思っている生徒さん
やる気さえあれば、成績を爆発させることができます。
大きく成績を伸ばす勉強方法をお教えしていますので。
＊成績は5段階で「３」の生徒さん
僕自身は、中1のときには平均点以下でした。
まずは４をとりたい、そして５を目指したいという向上心の強い生徒さんには、ぜひお越しいただきたいと思っています。
そのための方法は知っています。
＊指導を守れる生徒さん
せっかくお教えしたことも、守れていないのでは教えた意味がありません。
教えを守っていただくことは、とても大事です。
＊説明が苦手、自信がない、でもOK
説明が苦手であっても、だれでも練習すればうまくなります。
当塾の生徒さんだって、最初から上手い人はあまりいません。
自信がなくても、まったく引く必要などなく、むしろお越しいただきたいくらいです。
💪
それでは、入塾の手順についてお話させていただきます。
入塾をご検討いただける方は、
電話面談⇒見学⇒最終面談
の順で進んでいただきます。
無理な勧誘などは、絶対にいたしませんので、どうぞご安心くださいませ。
