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中学生のためにしかならない
中3英語教科書Here We Go!
unit３Goalのくわしすぎる、
やさしすぎる解説
（本文訳、単語、熟語、文法）
🐱☝
こんにちは(-ω-)/
今回は、Unit３のGoalの内容の解説をしていきます💁♂️
「原爆」に関するお話です。
英文、和訳、単熟語、文法関連の順で解説しています。
それでは、よろしくお願いします🙇🏻♂️
Peace can’t be built／ by words alone.
平和は築き上げられることができない／言葉だけによって
（平和は言葉だけで実現できない）
builtはbuild（建てる、築く）の過去分詞
be builtはbe動詞＋過去分詞なので受け身（受動態）＝「～される」
alone. ～だけ、一人で
I became a piece volunteer／ because of my daughter’s questions.
私はピースボランティアになった／娘からの質問のために（が理由で）
became become（なる）の過去形
because of～ ～のために
I was born and raised in Hiroshima ／and I learned about the A-bombing ／at school.
私は、広島で生まれ育った／そして、私は原爆投下について学んだ／学校で
be born 生まれる
raise. 育つ、上げる
A-bombing atomic bomb （原子爆弾）の略
A- bombing 原爆投下（すること）
However, ／when my daughter asked me some questions ／about it, ／I found／ that I couldn’t answer／ in my own words.
しかしながら／私の娘が私に質問をした（聞いた）とき／それについての／私はわかった／私が答えられないことを／自分自身の言葉で
foundはfind（わかる、見つける）の過去分詞
own 自身
in my own words 自分自身の言葉で
接続詞whenの文。「，」以降のthatはthat節のthat。that節は名詞節（名詞のかたまり）で「だれが何すること」
I decided to learn／about the A-bombing ／of Hiroshima ／again.
私は学ぶことを決めた／原爆投下について／広島の／再び（もう一度）
decide to ～するを決める（決定する）
learn about ～について学ぶ
I wanted to pass down my own words ／to younger people, ／such as my daughter.
私は私（自分）自身の言葉で伝えたかった／若い人々に／娘のような
pass down～ （知識などを）渡す
such as～ ～のような、たとえば
I am not an A-bomb survivor, ／so／ at first／ it was difficult for me／ to talk about the A-bombing／ without personal experience.
私は原爆の被災者（被爆者）ではない／したがって（だから）／当初は／私にとって難しかった／原爆投下について話すのが／個人的な経験なしに
at first 当初は、始めに（は）
talk about ～について話す
without ～なしに
personal 個人の、個人的な
personal experience 個人的な経験
,so 接続詞の文。
it was difficult for me to talk about～ は、不定詞の文です。「it ～ for ～ to＋動詞の原形～」で、不定詞の部分は名詞的（～すること）で、この部分が真の主語になっていて、itは仮の主語。
＝To talk about～was difficult for me.
Then／one day, ／I learned about Mr. Floyd Schmor.
それから／ある日／私はフロイド・シューモー氏について学びました（知りました）。
Then それから
one day ある日
He was an American ／and he had no a bombing experience ／but he thought of the survivors／and felt their pain ／as his own.
彼はアメリカ人だった／そして、彼は被爆の経験がなかった／しかし、彼は生存者のことについて考えた／そして彼らの痛みを感じた／彼自身（の痛み）として
hadはhaveの過去形
thoughtはthink（考える、思う）の過去形
think of～ ～のことを（～について）考える、＝think about
feltはfeel（感じる）の過去形
pain 痛み、苦しみ
as ～として
He collected money ／and came to Hiroshima ／to help A-bomb Survivors.
彼はお金を集めた／そして広島へ来た／被爆者を助けるために
money お金
to help A-bomb Survivorsは、不定詞の副詞的用法「～するために」
His action became a big inspiration／ for me.
彼の行動は大きな刺激になった／私にとって
inspiration刺激、鼓舞、インスピレーション
I have been learning from him ／and acting ／as a peace volunteer ／since then.
私は彼から学び続けている／そして行動しつづけている／ピースボランティアとして／それ以来
act 行動する
have been ～ingは現在完了進行形で「（ずっと）～し続けている」
I’d like to introduce his words to you―“Peace can’t be built by words alone.
私はあなたに彼の言葉を紹介したいと思うー平和は言葉だけでは実現できない。
❜d like to=would like to≒want to ～したい（と思う）
introduce 紹介する
Action must be taken.“
行動は取られなければならない。
（行動を起こさなければいけない）
be takenはbe動詞＋過去分詞なので受け身（受動態）＝～される
Unit３のGoalの解説は以上になります。
8月6日は原爆の日です。
教科書には、夏休み前にこれを学習することで「原爆」について考えてほしい、ということではないでしょうか？
奥が深い問題だと思います🤔💭
解説がお役に立てればうれしいです🙇🏻♂️
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こんにちは(-ω-)/
今回は、Unit３のGoalの内容の解説をしていきます💁♂️
「原爆」に関するお話です。
英文、和訳、単熟語、文法関連の順で解説しています。
それでは、よろしくお願いします🙇🏻♂️
Peace can’t be built／ by words alone.
平和は築き上げられることができない／言葉だけによって
（平和は言葉だけで実現できない）
builtはbuild（建てる、築く）の過去分詞
be builtはbe動詞＋過去分詞なので受け身（受動態）＝「～される」
alone. ～だけ、一人で
I became a piece volunteer／ because of my daughter’s questions.
私はピースボランティアになった／娘からの質問のために（が理由で）
became become（なる）の過去形
because of～ ～のために
I was born and raised in Hiroshima ／and I learned about the A-bombing ／at school.
私は、広島で生まれ育った／そして、私は原爆投下について学んだ／学校で
be born 生まれる
raise. 育つ、上げる
A-bombing atomic bomb （原子爆弾）の略
A- bombing 原爆投下（すること）
However, ／when my daughter asked me some questions ／about it, ／I found／ that I couldn’t answer／ in my own words.
しかしながら／私の娘が私に質問をした（聞いた）とき／それについての／私はわかった／私が答えられないことを／自分自身の言葉で
foundはfind（わかる、見つける）の過去分詞
own 自身
in my own words 自分自身の言葉で
接続詞whenの文。「，」以降のthatはthat節のthat。that節は名詞節（名詞のかたまり）で「だれが何すること」
I decided to learn／about the a bombing ／of Hiroshima ／again.
私は学ぶことを決めた／原爆投下について／広島の／再び（もう一度）
decide to ～するを決める（決定する）
learn about ～について学ぶ
I wanted to pass down my own words ／to younger people, ／such as my daughter.
私は私（自分）自身の言葉で伝えたかった／若い人々に／娘のような
pass down～ （知識などを）渡す
such as～ ～のような、たとえば
I am not an A-bomb survivor, ／so／ at first／ it was difficult for me／ to talk about the A-bombing／ without personal experience.
私は原爆の被災者（被爆者）ではない／したがって（だから）／当初は／私にとって難しかった／原爆投下について話すのが／個人的な経験なしに
at first 当初は、始めに（は）
talk about ～について話す
without ～なしに
personal 個人の、個人的な
personal experience 個人的な経験
,so 接続詞の文。
it was difficult for me to talk about～ は、不定詞の文です。「it ～ for ～ to＋動詞の原形～」で、不定詞の部分は名詞的（～すること）で、この部分が真の主語になっていて、itは仮の主語。
＝To talk about～was difficult for me.
Then／one day, ／I learned about Mr. Floyd Schmor.
それから／ある日／私はフロイド・シューモー氏について学びました（知りました）。
Then それから
one day ある日
He was an American ／and he had no a bombing experience ／but he thought of the survivors／and felt their pain ／as his own.
彼はアメリカ人だった／そして、彼は被爆の経験がなかった／しかし、彼は生存者のことについて考えた／そして彼らの痛みを感じた／彼自身（の痛み）として
hadはhaveの過去形
thoughtはthink（考える、思う）の過去形
think of～ ～のことを（～について）考える、＝think about
feltはfeel（感じる）の過去形
as ～として
He collected money ／and came to Hiroshima ／to help A-bomb Survivors.
彼はお金を集めた／そして広島へ来た／被爆者を助けるために
money お金
to help A-bomb Survivorsは、不定詞の副詞的用法「～するために」
His action became a big inspiration／ for me.
彼の行動は大きな刺激になった／私にとって
inspiration刺激、鼓舞、インスピレーション
I have been learning from him ／and acting ／as a peace volunteer ／since then.
私は彼から学び続けている／そして行動しつづけている／ピースボランティアとして／それ以来
act 行動する
have been ～ingは現在完了進行形で「（ずっと）～し続けている」
I’d like to introduce his words to you―“Peace can’t be built by words alone.
私はあなたに彼の言葉を紹介したいと思うー平和は言葉だけでは実現できない。
❜d like to=would like to≒want to ～したい（と思う）
introduce 紹介する
Action must be taken.“
行動は取られなければならない。
（行動を起こさなければいけない）
be takenはbe動詞＋過去分詞なので受け身（受動態）＝～される
Unit３のGoalの解説は以上になります。
8月6日は原爆の日です。
教科書には、夏休み前にこれを学習することで「原爆」について考えてほしい、ということではないでしょうか？
奥が深い問題だと思います🤔💭
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